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我的中学生涯是最短暂的，名义上是初中毕业，实际在学校里没有上完一学年的课程，只参加过一次轻松愉快的期末考试。

年秋天，我从实验小学考入怀宁中学，心存着许多期待，因为消息灵通的人家告诉我说，怀宁中学刚刚被确定为安庆地区重点中学，安庆地区八个县里只有桐城中学才能比肩。怀中，不仅是怀宁县、也是整个安庆地区 的中学。

当时的怀中校园在石牌老街西北面的姜网村，离我家只有不到一里路的距离。不过家边上的邻居们都不叫它怀中，而是称它为“二中”。后来我才知道其原委：过去的几百年里，怀宁县的县府一直在安庆，作为“县学”的怀中是要随县府走的。大清光绪三十三年开始建立的“怀宁中学堂”，就设在安庆城南的任家坡。后来时局动荡，怀宁中学几经迁移，除了在安庆，也迁过高河、三桥。而我们就读的那个校园，刚刚解放时是私立的“石牌中学”。年县里并校，把全县五所私立的初中合并为两个公办中学，一所设在高河，叫“安徽省怀宁县 初级中学”，简称“怀宁一中”；另一所“怀宁县第二初级中学”设在石牌，是合并了私立的“文课”、“卓湖”、“石牌”初中基础上新的“怀宁二中”。一开始这个二中校园在皖河边上的中洲，就是后来县党校的位置，在姜网的这个校园是怀宁县初级师范学校。师范停办以后，年春，经安庆地区文教科决定，怀宁二中迁入姜网怀宁初师校园，所以当地人称这里为二中。年7月安徽省教育厅批准，怀宁二中改为“安徽省怀宁中学”，并且创办高中。从此，怀宁中学在这个地方办学四十多年，直到21世纪初新县城建成以后迁往高河。

年秋我们走进怀中时，当时的学校校园面积只有30亩左右（到80年代拓展到了90来亩），办学规模为18个班级来个学生，校园不大、校舍不够用，其中有8个班级安排在了猫山怀中分部。记得当时学校的东北是潘塅河和棉花地，东南一墙之隔是县委大院，西边大门外是叫陈家沟的小河和通往县人委的大路，当然也是师生出入的主要道路。东边厨房后边有一个后门，一条田野中的小路，可以去潘塅村和县委院子后门。学校的大门朝西边，主要建筑也大多坐东朝西，沿中心主干道左右对称排列为四进五重，只有一座教学大楼，其他大小十来栋都是平房。虽然校园面积不大，但布局比较规整，大门对着的中心主干道路边是粗大的法国梧桐树，一年有三季浓浓的林荫绿意；与大门比肩的两列平房是传达室和教师宿舍，第二进左右两列分别是图书室、实验室和教室；第三进分别是教导处、办公室等等教学管理用房。第四进是两层清水墙木门窗的教学大楼，楼前有园的、方的花坛，栽植有柏树、冬青和应时花草。教学楼后面的平房是学校伙房和学生宿舍。在大楼左右垂直分布的是学校礼堂和学生餐厅。在校园南边有一个不够标准的袖珍煤渣道运动场，跳高跳远的沙池及单杠双杠之类健身器械也都分布在场子周边。

当时的怀中，校园虽然不大、仪器设备也比较简陋，但在安庆地区八个县级中学的影响不低，年夏被地区教育局确定为地区重点中学，一个明显的原因，就是怀中的办学质量高，学生学得到东西、毕业有奔头。“年怀中 届高中毕业生参加高考，升入大学的占60%；和两届怀中毕业生考上大学的比例是70%多，被社会上誉为升学大户”（见储经笥先生《怀宁中学九十年》怀宁文史p）.

英语是我们不喜欢的课，记不住那些枯燥的单词，鼠目寸光地认定学习英语没有什么用，公开在课堂上说“反正我又不得到外国去搞饭吃”。盛英文老师告诉我们说，人生的路还很长，以后要做的事情很多，你们眼光要看远一点，多学点本事就多一条好走的路……，这些话对我们是秋风过牛耳，往往老师在课堂上循循善诱地讲课，底下还有人偷偷地在给前面人后背上贴乌龟。为了记住单词读音，我们都在英语生词下面写中文音译，howareyou写“耗啊油”，goodmorning写“古得猫您”，还大言不惭地自称是天才翻译家。

盛老师不准我们这么乱写，说这样做就学不好英语。他花费了不少课时教我们国际音标，一遍遍矫正我们的发音。当时我们气盛浮躁，不肯在学英语上下功夫，还嘲笑那些用功读英语的同学是“孬兮兮地放洋屁”，以至于自己后来工作多少年了，还为了评讲师副教授一遍又一遍地学习英语，真可谓“少壮不努力老大徒伤悲”了，愧对了盛老师当年一个学期的心血。

在怀中学习的日子是轻松快乐的，课程很少、没有测验、考试题目简单，不用上晚自习，没有家庭作业，所以有大量的课余时间，可以让我昏天黑地地看小说，这与我的预想大相径庭。在进入怀中之前，我不止一次地听学长们说怀中教学抓得严格，平时作业很多、晚上要上自习、各种测验考试名目繁多，可入学以后我们并没有感受到任何“严格”“严厉”的学习压力。多少年以后我才知道，我们赶上了一个特殊的年代，有特殊的历史背景：

当时怀中的图书室在进校门第二进右手边的那排平房，我在实验小学读两年高小的一个很大收获，就是养成了读书习惯，当然主要兴趣是看小说。65年秋进校看到图书室里藏书目录有厚厚的几十大本，而且大多是小说书时，我们都高兴坏了。不过刚开始的两个月办借书手续是很麻烦的事，学生们不能直接进入书库去找书，必须从图书目录簿子里去查书名、书号索引，然后填写索书单，交给管理员老师找书。拿到书以后再填写借书卡和借书登记。借书的学生多了，管理员就忙不过来了，排队等候就是常态。为此学生们啧有烦言，听说有高年级学生把事情反映到学校去，学校领导从善如流，立即改进服务，开放书库让学生自己进书库找书。这么一来借书的效率高了很多，我们都拍手欢迎。不过书库每天下午一开放，书架就給我们翻得乱七八糟，翌日上午整理书架、按序号摆放图书，可能要增加几倍的工作量了。

我们每次只能借一本书，在书架上发现好几本自己喜欢的书的时候，就难以取舍，担心下次来借看不到了，被别人借走了，我就玩坏心眼，想方设法把暂时不能借出的书找地方藏起来。可是在书库里能够藏起来的地方实在有限，无非是书架顶上、书排后面，并不难找，并不那么有用。头天藏了，哪怕第二天去借也不一定还能找到。不过没关系，可以看的书太多了，也常常发现别人藏起来的好书。那个学期，我大概三四天就读完一部长篇小说，今天还记得看过的书有《高粱红了-当乌云密布的时候》、有《阳光灿烂照天山》、《绿色的远方》、《微山湖上》、《铁道游击队》、《野火春风斗古城》、《古城春色》、《战斗的青春》、《朝阳花》、《苦菜花》、《迎春花》、《三家巷》、《苦斗》、《小城春秋》、《红旗飘飘》、《 一日》、《红旗谱》、《播火记》，还有《林海雪原》、《烈火金刚》、《创业史》、《三里湾》、《艳阳天》、《保卫延安》、《红日》、《粮食采购队》、《破晓记》、《海岛女民兵》、《吕梁英雄传》、《垦荒曲》、《静静地顿河》、《我的童年、在 、我的大学》《上海的早晨》……。

晚会的准备，从节目的选用、编排，到歌子教唱、动作排练，都是沈以明老师一手操持，我作为班的文艺班委，只能帮他传传话、跑跑腿。相对而言，高年级同学们出的节目就比我们“文艺”一些了，有的是配乐诗朗诵《理想之歌》，有的是独唱合唱《长征组歌》，都闹得台下掌声不断。潘孟文老师还应邀为大家朗诵并且演唱了一首《七律红军不怕远征难》，那浑厚的嗓音，带着磁性，引得场内掌声爆发，为我们的晚会增添了不少亮色。

还有一次是66年的六一儿童节，我们本部的初一两个班带着节目，去猫山分部联欢。早就听说怀中猫山分部有山有水风景好，我很是期待。

猫山分部的校园在年以前是怀宁师范学校，年夏师范学校再次下马停办，县人委将校舍拨给怀宁中学办了猫山分部，解决了怀中办完全中学以后规模扩大、校舍不足的困难。年秋，怀中把本部的初中三个年级六个班名学生全部迁到猫山，年皖河初级中学并入怀中，又接收了皖河中学的四个班人，学校派副校长许白云在猫山主持分部工作。年怀中招收了3个初中新生班，班就安排在猫山分部。猫山分部前后办了七年，到年才撤销。顺便说一句，猫山分部校园到80年代再度兴办了怀宁师范学校，而且办得风生水起、很有特色。21世纪初第三次下马停办。

虽然我们是初中生，可当时年龄都还在14岁以下，还属于少年儿童的范畴，学校在六一这一天安排初一的三个班学生们联欢，有让我们快乐地向童年作别的意味，包含着浓浓的人文关怀。实际上，这也是我们这一届学生们，作为主体进行的 一个儿童节庆祝活动。猫山校园里有山头、池塘，山坡上有大片桃园，六月初正是家桃果实初熟季节，不免被馋猫似的学生惦记。到达分部以后，一位总务处的老师给我们介绍分部情况，他操着浓厚的太湖口音，反复强调“山上的桃子现在还小，很酸很酸的，不好吃。你们不要去摘桃子。”，这种此地无银三百两的训话，反而引起了我们浓厚的兴趣。那天下午，我们班出的节目是表演唱《为革命来种田》，刚好排在节目单的前面。唱完下台，我就悄悄拉着张结根、柴绍贵，溜到后面山上。满山的桃树都结着青皮红嘴的大桃子，我们每人悄悄地摘了一个吃了，脆脆地，一点也不酸。那天下午我们逛遍了分部的校园，天黑才回到了下街。

一年级上学期，我们班的教室在图书室的隔壁，第二学期搬到了教学大楼的一楼。新的一年、新的教室并没有使我们意识到年长一岁了，应该成熟一点了，依然故我地看小说，集糖果纸、香烟盒，冲山芋粉糊糊，雕泥巴枪，玩爆破生石灰瓶子……。

却不知道我们在怀中的读书学习活动，大多数人的读书上课，实质上已宣告结束。虽然年秋和68年秋我们都接通知回到过学校，但内容已经和读书没有关系了。

仔细算一算，我在怀中所接受的中学教育，只有一个半学期，应该是“含水量” 的中学毕业生了。但对这一段经历我还是十分看重，它不仅在随后的十几年里，赋予我“中学生”、“老三届”、“知识青年”的名义，还奠定了我此后在社会上自我学习的方法和基础。它还给了我难忘的同学情谊、师生情谊和“怀中校友”的归属感，这些都比学到的知识更为可贵、更有价值。

怀念，那些远去的阳光灿烂的日子！

怀念，那些曾经携手前行的师长和学友们！

（本文图片来自网上，致谢！）